Stimulus matematika logis #11

Kayy hari ini belajar mengenal bentuk. Dia sebenarnya sudah lancar memasukan puzzlenya dan bisa membedakan bentuk bentuk di puzzlenya. Namun kali ini saya ingin mencoba mengaplikasikannya pada benda lain. Saya ingin mengetahui apakah dia paham dengan bentuk atau hanya sekedar hapal dengan puzzlenya. Jadilah hari ini saya menyiapkan beberapa item mulai dari buah hingga potongan potongan kain flanel untuk mengujinya. Dan alhmdulilah ternyata dia paham dan hapal nama nama bentuk. Meskipun hanya sebatas yang dia pernah mainkan di puzzlenya (kotak, segitiga lingkaran, bintang, bunga dan bentuk hati)

Ps:

foto ini diambil candid karena kami sedang menjauhkan Kayy dari gadget.


#harike5
#Tantangan10Hari
#Level6
#KuliahBunsayIip
#ILoveMath
#MathAroundUs
#Thinklogic

Advertisements

Stimulus matematika logis pada anak #10

Hari ini Kayy kami ajak pergi melihat kelinci di Sekupang, Batam. Yup.. di taman kelinci lebih tepatnya. Kayy belajar mengenai hewan dan naluri makannya. Saat pertama datang Kayy sangat antusias melihat kelinci dan kami memutuskan untuk membeli pakan kelinci agar bisa memberi mereka makan. Kami berikan juga pakan kelinci berupa wortel dan daun sawi pada Kayy agar dia bisa memegangnya. Tanpa disangka ternyata pakan kelincinya justru dimakan Kayy. Kami segera menghentikan Kayy dan memberi tahu bahwa wortel dan sawi ini untuk kelincinya bukan dimakan. Setelah selesai memberi tahunya kami turunkan Kayy di dekat kandang kelinci. Para kelinci pun segera mengerubuti Kayy karena wortel dan sawi yang dipegangnya menjuntai ketanah. Saking kagetnga Kayy panik dan mundur sambil nampak ketakutan. Abinya pun datang sambil berkata “ini kelincinya pengen mamam sawi sama wortel yang dipegang Kayy”. Lalu dengan bantuan abinya akhirnya Kayy berhasil memberi makan kelincinya. Sambil kami beri tahu bahwa kelinci lapar akan mendekati kita jika kita membawa makanannya. Sama seperti Kayy yang berlari ke arah umi atau abi kalau baru sampe rumah. Jadi jangan takut kelincinya senang dan menyambut kita yang membawakannya.
#harike10
#Tantangan10Hari
#Level6
#KuliahBunsayIip
#ILoveMath
#MathAroundUs
#Thinklogicharike

Stimulus matematika logis pada anak #9

Hari ini Kayy kami ajak jalan – jalan keluar rumah untuk melihat rusa. Sekdar refreshing yang cukup menyenangkan namun sangat murah meriah karena lokasinya berada dekat dengan rumah kami dan masuknya pun tidak berbayar alias geratis. Kayy banyak bertanya mengenai nama hewan itu berkali – kali. Lalu saya juga menjelaskan bagaimana hewan itu hidup dan apa makanannya. Kayy nampak sangat senang sekali dan mencoba menghitung jumlah rusa yang ada. Namun karena jumlahnya cukup banyak dan rusanya berlari – lari jadi Kayy langsung menyimpulkan jumlahnya “umi .. itu apa…” tanyanya. “Rusa nak, rusa..” lalu dia mencoba menghitung, “satu, dua…” berhenti tiba tiba lalu melanjutkan, “rusa banyak, banyak… sambil tepuk tangan..” tertawa kami mendengarnya. Sebenarnya dia hanya hafal bilangan 1 hingga 10 saja namun karena si rusa sulit dihitung jadilah dia simpulkan banyak.


#harike9
#Tantangan10Hari
#Level6
#KuliahBunsayIip
#ILoveMath
#MathAroundUs
#Thinklogicharike

Stimulus matematika logis pada anak #7

Hari ini Kayy belajar berimajinasi. Temanya adalah memasak. “Umi … umi masyak masyak…” sambil sibuk mengambil spatula di dapur. “Kayy mau masak, iya?” “Iya…”

Lalu saya bantu ambilkan dan siapkan beberapa alatnya. Sambil saya tanyai. “Kayy mau masak apa?” “Itu..” jawabnya sambil menunjuk mainan telur teluran yang ada di dalam kotak mainannya. “Ya udah coba umi mau lihat Kayy masaknya gimana”. Sambil menata mainannya dia mencoba menirukan saya memasak. Di sana saya melihat bukan hanya berimajinasi namun dia juga telah belajar mengerti bagaimana uminya biasanya memasak, dan memperlakukan masakannya. Karena selama ini Kayy selalu saya gendong atau saya libatkan ketika proses memasak sehingga sepertinya dia ada sedikit gambaran saat bermain masak masakan.
#harike7
#Tantangan10Hari
#Level6
#KuliahBunsayIip
#ILoveMath
#MathAroundUs
#Thinklogicharike

Stimulus matematika logis pada anak #8

Ketika hujan tiba Kayy selalu ketakutan dengan suara petir dan kilatan cahayanya. Kayy pasti menangis histeris dan langsung mengangkat tanggannya sembari berkata “endong, umi endong..”

Yah… mungkin bukan hanya Kayy yang begitu banyak anak – anak lain juga mengalami hal yang sama ketika melihat petir dan kilat. Dan setiap orang tua pasti punya cara masing masing untuk menenangkan anak anakanya. Saya misalnya ketika dia takut suara petir dan kilat maka saya menjelaskan padanya tentang terjadinya kilat. Bagaimana ia muncul dan bisa menimbulkan bunyi yang sangat keras. Saya ceritakan sebisa saya dan selogis mungkin. “Kayy tahu awan kan? ” tanyaku pada Kayy setelah berhasil ditenangkan. “Tau” kata Kayy sambil mengangguk. “Nah kilat petir itu suara awan awan hitam yang sedang ngobrol nak.. mereka bilang diminta Allah menurunkan hujan disini supaya tanaman – tanaman tumbuh subur”.


#harike7
#Tantangan10Hari
#Level6
#KuliahBunsayIip
#ILoveMath
#MathAroundUs
#Thinklogicharike

Stimulus matematika logis pada anak #6

Hari ini Kayy belajar mewarnai dan mencocokan warna. Sebelumnya sudah saya perkenalkan dahulu beberapa warna padanya. “Ini dau Kayy warnanya hijau green, liat awan di atas itu langitnya biru blue”. Begitu kira – kira saya memperkenalkan warna padanya. Dan saat kami bermain ternyata warna yg ada hanya hijau, biru, pink dan juga orange. Tidak sekomplit ketika saya menjelaskan warna warni di luar sana. Permainan pertama yang kami mainkan adalah mencocokan warma dengan cotton buds lalu dia mencoba mengenali warnanya dan meletakkannya sesuai dengan tempatnya. Sambil diletakan sambil saya bantu Kayy untuk mengingat nama warnanya. Beberapa warna terkadang dia benar menyebutkannya namun salah meletakkannya. Mungkin seharusnya saya encerkan dahulu agar hijau dan birunya tidak terlalu pekat dan gelap.

Setalah bermain dengan mencocokan warna Kayy bermain mewarnai dengan cotton buds yang sama. Saya gambar berbagai bentuk mulai dari gamabar dasar seperti lingkaran, segitiga hingga rumah bunga awan ayam dan ikan. Kayy memberi warna sesuka hatinga dan saya hanya bertanya nama benda dan warnanya.
#harike6
#Tantangan10Hari
#Level6
#KuliahBunsayIip
#ILoveMath
#MathAroundUs
#Thinklogicharike

Stimulus matematika logis pada anak #5

Masih berkutat dengan makannya. Saya sering menjadikan makanan Kayy sebagai bahan untuk kami bermain dengan harapan nantinya dia akan tertarik untuk memakannya.

Hari ini kami bermain besar vs kecil, banyak vs sedikit. Dalam pelajaran bahasa inggri mungkin ini namanya comparative atau degree of comparative (CMIIW). Kayy belajar mengenal kata banyak, lebih panjang, panjang dan pendek.

##harike5
#Tantangan10Hari
#Level6
#KuliahBunsayIip
#ILoveMath
#MathAroundUs
#Thinklogicharike

Stimulus matematika logis pada anak #4

Hari ini Kayy bermain bersama dengan permen cha cha nya. Dia belajar mencocokan warna warna pada puzzlenya. Awalnya dia hanya bermain puzzle seperti biasa namun ketika saya melihat warna warna pada permennya saya iseng dan tertarik untuk mengetahui apakah Kayy bisa mencocokan warna permen dan puzzlenya. Dan ternyata Kayy bisa melakukannya meskipun awalnya harus di ajarkan dahulu. Namun lama kelamaan dia bisa sendiri memainkannya.

Permainan ini menuntutnya untuk bisa mengambil permen cha cha kecil kecil meletakknya ke atas puzzle sesuai dengan warnanya dan menganalisa kecocokan warnanya. Permainan ini menurut saya cukup kompleks untuk melatih motorik halus, sensorik skaligus kognitifnya.
#harike4
#Tantangan10Hari
#Level6
#KuliahBunsayIip
#ILoveMath
#MathAroundUs
#Thinklogic

Stimulus matematika logis pada anak #3

“Ni.. apa? Pa?” Tanya Kayy ketika pertama kali saya berikan dia permen cha-cha warna warni. “Permen, makanan Kayy.. dimam coba” lalu memasukan satu yang berwarna oranye ke mulutnya. “Enak?” Tanyaku sambil memperhatikan ekspresinya.. “hummm enaaak.., manis” katanya sembari tersenyum.

“Ini permen ya Kayy jadi boleh dimakan” lalu dia mencoba membolak balik permennya dan mencoba memakanya lagi. Namun tak disangka permennya dikeluarkan semua ke lantai dan berserakan. Sambil memungutnya saya berhitung “ayok bantuin umi Kayy, masukin permennya ke tempatnya. Sambil berhitung saya masukan permennya dan dia mengikuti berhitung satu sampai sepuluh.

Sekarang tanpa di minta dia sering mwnghitung angka satu sampai sepuluh setiap memasukan benda benda atau memunguti mainnya ke dalam wadahnya. Meskipun dia belum paham apa iti satu hingga sepuluh, namun di usianya yg belum genap 2 tahun dan bisa melafalkan 1 hingga sepuluh ketika memasukan benda benda ke tepatnya adalah sesuatu yang membuat saya merasa senang.
#harike3
#Tantangan10Hari
#Level6
#KuliahBunsayIip
#ILoveMath
#MathAroundUs
#Thinklogic

Stimulus matemtika logis pada anak #2

Memberika stimulus matematika logis artinya mengajarinya untuk bernalar dan berfikir logis. Hari ini kami bermain lego. Yupp cukup besar memang ukurannya namun itu sangat membantunya untuk melihat letak lubang lubangnya.

Saya mengajarinya untuk menyusun lego hari ini. Saya mencoba menunjukan padanya bahwa yang seukuran bisa disusun. “Kayy ini liat lubangnya ada empat dan ini ada yg nonjol empat juga” lalu saya coba susun menjadi satu. “Nah masuk kan.. , sekarang Kayy susun sendiri ya.”

Yup meskipun baru bisa menyusun tapi saya cukup senang ketika dia bisa paham dengan apa yang saya sampaikan.

#harike2
#Tantangan10Hari
#Level6
#KuliahBunsayIip
#ILoveMath
#MathAroundUs
#Thinklogic